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음독·훈독 — 한 한자 두 읽기의 원리
山=サン(음)·やま(훈). 한자어면 음독, 단독이면 훈독이 기본.
#한자#음독#훈독#N5
왜 배우는가
일본어 한자는 두 가지 읽기를 가진다 — 음독(音読み, 중국식 음) 과 훈독(訓読み, 고유어 읽기). 한자 100자를 외워도 읽기가 200개 이상이 되는 셈. 음독·훈독 선택 원칙을 먼저 잡아야 한자 학습의 혼란이 줄어든다.
음독(音読み) — 한자가 중국에서 건너올 때의 중국식 발음. 시대·지역별로 3종(呉音·漢音·唐音). 대개 가타카나로 표기. 훈독(訓読み) — 한자 뜻에 맞춰 고유 일본어 발음을 붙인 것. 대개 히라가나로 표기. 한 한자에 음·훈 각각 1~3개가 일반적.
원칙: ① 한자 + 한자 조합(한자어) → 대부분 음독. 学生(がくせい)·時間(じかん)·電話(でんわ). ② 단독 한자 또는 한자 + 히라가나 → 대부분 훈독. 山(やま)·食べる(たべる)·大きい(おおきい). 예외는 많지만 기본 원칙만 잡아도 60% 판별 가능.
| 한자 | 음독 | 훈독 | 예시 |
|---|---|---|---|
| 山 | サン | やま | 富士山(ふじさん) / 山(やま) |
| 水 | スイ | みず | 水道(すいどう) / 水(みず) |
| 人 | ジン·ニン | ひと | 人口(じんこう) / 日本人(にほんじん) / 人(ひと) |
| 日 | ニチ·ジツ | ひ·か | 毎日(まいにち) / 日(ひ) / 三日(みっか) |
| 生 | セイ·ショウ | い·う·なま | 学生(がくせい) / 生きる(いきる) / 生(なま) |
| 大 | ダイ·タイ | おお | 大学(だいがく) / 大きい(おおきい) |
| 食 | ショク | た·く | 食事(しょくじ) / 食べる(たべる) |
| 学 | ガク | まな | 学校(がっこう) / 学ぶ(まなぶ) |
핵심 규칙: 한자 사이에 히라가나가 끼어 있으면 거의 훈독. 「食べる」의 食은 훈독 た. 「書く」의 書는 훈독 か. 반대로 한자가 나란히 붙어 있으면 대부분 음독 — 「学校」(がくこう → がっこう).
숙자훈(熟字訓) 함정 재확인 — 「今日(きょう)·昨日(きのう)·明日(あした)·一人(ひとり)·上手(じょうず)」 등은 개별 한자 음·훈으로 도출 불가한 제3의 독법. 이들은 단어 덩어리 자체를 암기. Ch.3에서 이미 다뤘다.
실기 드릴 2문항
space_bar실기 드릴 · 빈칸 채우기
한자 「山」의 음독은 「___」, 훈독은 「やま」이다.
check_circle실기 드릴 · OX
한자 + 히라가나 조합(예: 食べる)에서 한자는 대개 훈독이다.