Ch.1 주제/μš”μ§€/제λͺ© 풀이법

주제/μš”μ§€/제λͺ© 풀이법

μ£Όμ œΒ·μš”μ§€Β·μ œλͺ© 문제의 차이λ₯Ό ꡬ뢄할 수 μžˆλ‹€μ£Όμ œλ¬Έμ„ λΉ λ₯΄κ²Œ μ°ΎλŠ” 3λŒ€ νŒ¨ν„΄μ„ μ΅νžŒλ‹€μ„ νƒμ§€ 함정을 ν”Όν•˜λŠ” 방법을 μ΄ν•΄ν•œλ‹€
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핡심 λ‚΄μš©

주제, μš”μ§€, 제λͺ© β€” λΉ„μŠ·ν•˜μ§€λ§Œ λ¬»λŠ” 게 λ‹€λ¦…λ‹ˆλ‹€

이 μ„Έ μœ ν˜•μ€ λͺ¨λ‘ 'κΈ€μ˜ 핡심'을 λ¬»μ§€λ§Œ, 초점이 λ‹€λ¦…λ‹ˆλ‹€. μ£Όμ œλŠ” ν™”μ œ(무엇에 λŒ€ν•œ 글인지), μš”μ§€λŠ” 핡심 μ£Όμž₯(글쓴이가 λ§ν•˜κ³  싢은 것), 제λͺ©μ€ μ••μΆ•λœ ν‘œν˜„(ν•œ 쀄 μš”μ•½)μž…λ‹ˆλ‹€.

주제 (What about?): 이 글은 무엇에 κ΄€ν•œ 것인가?

ν™”μ œΒ·μ†Œμž¬λ₯Ό λ¬»λŠ” 문제

'~에 λŒ€ν•˜μ—¬' ν˜•νƒœμ˜ λ‹΅

μš”μ§€ (Main point?): κΈ€μ“΄μ΄μ˜ 핡심 μ£Όμž₯은?

λ©”μ‹œμ§€Β·κ΅ν›ˆμ„ λ¬»λŠ” 문제

'~ν•΄μ•Ό ν•œλ‹€/~이닀' ν˜•νƒœμ˜ λ‹΅

제λͺ© λ¬Έμ œλŠ” 주제λ₯Ό ν•œλ§ˆλ””λ‘œ μ••μΆ•ν•œ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 'Best title'을 κ³ λ₯Ό λ•ŒλŠ” κΈ€ 전체λ₯Ό μ•„μš°λ₯΄λŠ” ν‘œν˜„μ„ μ„ νƒν•˜μ„Έμš”. 예: μ£Όμ œκ°€ 'ν™˜κ²½ 보호의 μ€‘μš”μ„±'이면 제λͺ©μ€ 'Why We Must Protect Our Planet' 같은 ν˜•νƒœμž…λ‹ˆλ‹€.

주제문의 μœ„μΉ˜λŠ” νŒ¨ν„΄μ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€

νŒ¨ν„΄ β‘  두괄식 (κ°€μž₯ 흔함) 첫 1~2λ¬Έμž₯에 μ£Όμ œκ°€ λ°”λ‘œ λ‚˜μ˜΅λ‹ˆλ‹€. 수λŠ₯ μ§€λ¬Έμ˜ μ•½ 60%κ°€ 이 νŒ¨ν„΄μž…λ‹ˆλ‹€. 첫 λ¬Έμž₯을 읽고 λ°”λ‘œ 선택지와 λŒ€μ‘°ν•˜μ„Έμš”.

νŒ¨ν„΄ β‘‘ 미괄식 λ§ˆμ§€λ§‰ λ¬Έμž₯μ—μ„œ 결둠을 μ œμ‹œν•©λ‹ˆλ‹€. μ˜ˆμ‹œλ‚˜ μ„€λͺ…이 λ¨Όμ € λ‚˜μ˜€κ³  'λ”°λΌμ„œ(Therefore)' 'κ²°κ΅­(In conclusion)' 뒀에 핡심이 λ‚˜μ˜΅λ‹ˆλ‹€.

νŒ¨ν„΄ β‘’ 양괄식 (주제 μ „ν™˜ν˜•) 첫 λ¬Έμž₯μ—μ„œ 일반적 견해λ₯Ό μ†Œκ°œν•œ λ’€, However / But / Yet λ’€μ—μ„œ λ°˜λŒ€λ˜λŠ” μ£Όμž₯을 νŽΌμΉ©λ‹ˆλ‹€. μ΄λ•Œ μ§„μ§œ μ£Όμ œλŠ” μ „ν™˜μ–΄ 뒀에 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 수λŠ₯ κ³ λ‚œλ„ μ§€λ¬Έμ˜ λŒ€λΆ€λΆ„μ΄ 이 νŒ¨ν„΄μž…λ‹ˆλ‹€. However λ’€λ₯Ό μ£Όλͺ©ν•˜μ„Έμš”.

제λͺ© = 주제의 μ••μΆ•, 핡심을 ν•œ μ€„λ‘œ

제λͺ© λ¬Έμ œλŠ” 주제λ₯Ό 찾은 λ’€ κ°€μž₯ 잘 μ••μΆ•λœ 선택지λ₯Ό κ³ λ₯΄λ©΄ λ©λ‹ˆλ‹€. λ¬Έμ œλŠ” λΉ„μŠ·ν•΄ λ³΄μ΄λŠ” 선택지듀 μ‚¬μ΄μ—μ„œ ν—·κ°ˆλ¦°λ‹€λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

μ†Œκ±°λ²• 3단계 β‘  λ„ˆλ¬΄ 넓은 제λͺ© μ†Œκ±° β€” κΈ€μ˜ λ‚΄μš©λ³΄λ‹€ λ²”μœ„κ°€ 훨씬 넓은 것은 νƒˆλ½ 예: 글이 'λ…μ„œμ˜ 인지적 효과'인데 제λͺ©μ΄ 'The Power of Education' β†’ λ„ˆλ¬΄ λ„“μŒ β‘‘ λ„ˆλ¬΄ 쒁은 제λͺ© μ†Œκ±° β€” κΈ€μ˜ μΌλΆ€λΆ„λ§Œ λ‹€λ£¨λŠ” 것은 νƒˆλ½ 예: 글이 'λ…μ„œμ˜ 인지적 효과'인데 제λͺ©μ΄ 'How Reading Improves Memory' β†’ κΈ°μ–΅λ ₯만 μ–ΈκΈ‰ β‘’ 핡심 ν‚€μ›Œλ“œ 일치 확인 β€” 주제문의 ν‚€μ›Œλ“œκ°€ 제λͺ©μ— ν¬ν•¨λœ 것이 μ •λ‹΅

수λŠ₯ μ„ νƒμ§€μ—λŠ” 3κ°€μ§€ 함정이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€

μ‹€μ „ 팁: 선택지λ₯Ό 읽을 λ•Œ '이 μ„ νƒμ§€λŠ” κΈ€ 전체λ₯Ό λŒ€ν‘œν•˜λŠ”κ°€?'λ₯Ό μžλ¬Έν•˜μ„Έμš”. μ˜ˆμ‹œ ν•˜λ‚˜μ—λ§Œ ν•΄λ‹Ήν•˜λŠ” μ„ νƒμ§€λŠ” 거의 항상 μ˜€λ‹΅μž…λ‹ˆλ‹€. κΈ€ μ „μ²΄μ˜ λ°˜λ³΅λ˜λŠ” ν‚€μ›Œλ“œλ₯Ό ν¬ν•¨ν•œ 선택지가 정닡일 ν™•λ₯ μ΄ λ†’μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

주제/μš”μ§€/제λͺ© 풀이법 β€” 핡심 μš”μ•½

key

핡심 μš©μ–΄

However / But / Yet

μ•žκ³Ό λ°˜λŒ€ 의견 β†’ λ’€κ°€ μ§„μ§œ 주제

In fact / Actually

μ•žμ˜ 톡념을 λ’€μ§‘μŒ β†’ λ’€κ°€ μ§„μ§œ 주제

What is important is ~

핡심을 직접 μ œμ‹œ

The point is ~

μš”μ§€λ₯Ό 직접 μ œμ‹œ

β‘  μ§€λ‚˜μΉ˜κ²Œ ꡬ체적

κΈ€μ˜ ν•œ λΆ€λΆ„(μ˜ˆμ‹œΒ·μ‚¬λ‘€)만 반영 β€” 전체 μ£Όμ œκ°€ μ•„λ‹˜

β‘‘ μ§€λ‚˜μΉ˜κ²Œ 포괄적

κΈ€μ˜ λ²”μœ„λ³΄λ‹€ 훨씬 넓은 일반둠 β€” ν•΄λ‹Ή 글에 νŠΉμ •λ˜μ§€ μ•ŠμŒ

β‘’ 핡심 μ•„λ‹Œ λ‚΄μš©

글에 언급은 λ˜μ—ˆμ§€λ§Œ 보쑰적 정보 β€” μ£Όμ œκ°€ μ•„λ‹Œ λΆ€μ—° μ„€λͺ…

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μ‹œκ° 자료

λ‹€μ΄μ–΄κ·Έλž¨: eng-d004
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핡심 정리

  • 1주제(ν™”μ œ) vs μš”μ§€(μ£Όμž₯) vs 제λͺ©(μ••μΆ•) β€” λ¬»λŠ” 초점이 닀름
  • 2주제문 3λŒ€ νŒ¨ν„΄: 두괄식(60%) > 양괄식(However λ’€) > 미괄식
  • 3제λͺ© μ†Œκ±°λ²•: λ„ˆλ¬΄ 넓은 것, λ„ˆλ¬΄ 쒁은 것, 핡심 μ•„λ‹Œ 것 제거
  • 4선택지 함정: ꡬ체적(λΆ€λΆ„), 포괄적(λ„ˆλ¬΄ λ„“μŒ), 보쑰 정보에 주의

ν€΄μ¦ˆμ™€ μΈν„°λž™μ…˜μœΌλ‘œ 더 깊이 ν•™μŠ΅ν•˜μ„Έμš”

play_circleμΈν„°λž™ν‹°λΈŒ 레슨 μ‹œμž‘